The Wonder Of Learning
Seit über 20 Jahren wird die Ausstellung „The wonder of learning“ weltweit gezeigt. Das Konzept der Ausstellung beruht auf einer Idee von Loris Malaguzzi, einem italienischen Pädagogen und Begründer der Reggio Pädagogik.
Die Ausstellung wurde 2008 neu konzipiert und demonstriert sehr eindrucksvoll das Lernen der Kinder, Werte und Philosophie der Reggio Pädagogik. Sie kommuniziert ebenso neueste, wissenschaftliche Erkenntnisse aus dem Bereich der frühkindlichen Bildung.
Die Ausstellung ist modular aufgebaut und in verschiedene Bereiche, so genannte „Mikro-Orte“, eingeteilt. Sie sind miteinander „wie die Buchstaben des Alphabetes“ verbunden aber voneinander unabhängig. Die jeweiligen Ausstellungsmodule können somit von den Besuchern je nach ihren persönlichen Interessen betrachtet werden.
Unter Verwendung verschiedener Medien, dreidimensionaler Objekte, Videos, Audioaufnahmen und Anschauungstafeln führt der Besucher einen:
- Dialog mit den Plätzen,
- Dialog mit dem Material.
- Er erfährt von Ideen und Projekten,
- wird vom Zauber des Schreibens berührt,
- begegnet dem Licht und
- schärft die Sinne Sehen und Hören.
Ziel der Ausstellung ist es, das unendlich reiche Potential der Kinder aufzuzeigen: ihre Fähigkeiten zu staunen, zu ergründen, Wissen durch aktive und originäre Bezugspunkte für sich selbst entstehen zu lassen – sich selbst ihr Wissen zu konstruieren.
Die Ausstellung richtet sich an pädagogische Fachkräfte aus Kindertagesstätten und Schulen, ErziehungswissenschaftlerInnen, SchülerInnen und StudentenInnen pädagogischer Fakultäten, darüber hinaus an Eltern und Familien. Sie bietet Raum für verschiedene Begegnungen von Teams an einem Ort der Kultur und des Dialoges.
Die Ausstellung wurde bereits in folgenden Ländern gezeigt:
- Italien
- Schweden
- Dänemark
- Norwegen
- Deutschland
- Finnland
- Spanien
- Island
- Großbritannien
- Australien
- Israel
- Niederlande
- China
- Japan
- Frankreich
- Luxemburg
- Chile
- USA
Im Jahr 2012 wird sie in der Türkei, Deutschland und Argentinien präsentiert.